PROYECTO

¿Es posible generar apropiación de valores en las niñas y 

niños de la sede Camilo Torres a través de las TIC?

OBJETIVO GENERAL

Crear estrategias que les permitan  a los niños y niñas solucionar  las dificultades de convivencia dentro de la escuela, a través de actividades lúdicas pedagógicas aplicando las tic.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Propiciar acciones pedagógicas encaminadas a la apropiación y ejecución de los valores.

- Motivar a los niños y las niñas hacia el conocimiento  y buen uso de las Mtic´s.

- Despertar el sentido de pertenencia en los niños y niñas para el cuidado de su entorno.

- Estimular el sentido investigativo de los niños y las niñas a través de la observación, comparación, experimentación y uso apropiado de las TIC.

REFERENTE TEORICO

VALORES

La educación en valores ayuda a manejar y distribuir el tiempo en provecho personal y de tu comunidad, despertando el interés y motivando tus iniciativas con actividades de participación y colaboración en la vida social, familiar, estudiantil, en lugares públicos y privados, consigo mismo y ante los símbolos y sucesos del país. De igual manera influye en las decisiones y opiniones personales y de grupo, en un objetivo de progreso y fraternidad.

Los caminos fundamentales para la construcción de un modelos de convivencia entre los seres humanos, son aquellos que conducen a los valores morales, como los son:  La paz, La solidaridad, La igualdad, La justicia, La Sabiduría, La libertad, La amistad, La verdad, La felicidad, El dialogo, La responsabilidad, El amor.

• Me quieres Te quiero. Educación Ética y en valores humanos. Preescolar. Ed. Kimpres Ltda.
• Soy responsable. Educación Ética y en valores humanos. 1º a 5º.        Ed. Kimpres Ltda.
• Cofrecito. Un mundo de los valores para niños. Cofrecito. Ed. Proccol S.A.

Cofrecito. Un mundo de sorpresas para los niños. Cofrecito. Ed. Proccol S.A.

MATERIALES Y RECURSOS

Humanos: comunidad educativa.

Materiales: computadores, tablero electrónico, video beam, DVD, internet, televisor, videos educativos, cámara de video y fotográfica.

TIEMPO

Dos horas teóricas a la semana durante todo el año académico, iniciando con este horario desde el próximo año.

Por motivos de tiempo y para el proceso de certificación del diplomado se trabajara dos horas diarias durante una semana para cumplir los objetivos del diplomado.

Aunque se hace la aclaración que el tema de los valores se trabaja durante toda la jornada con las acciones de los estudiantes y en horas académicas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

•          Observación directa y constante en las actividades diarias y comportamientos de los niños y las niñas.

•          Encuestas por periodo, a estudiantes y padres de familia respecto a las temáticas tratadas.

•          Por medio de actividades lúdico pedagógicas, donde el comportamiento y respuesta de los niños y niñas se registre en un diario de campo.

Asambleas o socialización de vivencias, donde se escuche la voz de los niños y las niñas respecto a sus intereses, gustos y disgustos respecto a la convivencia entre ellos y ellas.

METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA

• Mural en cada aula donde los niños y las niñas expresen sus sentires, emociones, pensamientos y demás.
• Sociodramas.
• Cine foro.
• Collages
• Slogan para cada salón.
• Periódico mural.
• Cuadro de motivación en cada aula, donde se felicite al niño de la semana, se proponga el niño que mas conflicto tenga, y entre todos escribir las propuestas para mejorar.
• Pasatiempos.